DIFERENTES CIRCUÍTOS PRODUCTIVOS

OBSERVA LA IMAGEN  Y EXPLICA LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE UNO Y OTRO.

SUJETO Y PREDICADO

OBSERVA EL VIDEO
ANALIZA LAS ORACIONES QUE TE DIO LA SEÑO EN CLASE.

LITERATURA

Recuerda hacer la carátula con la ficha técnica del libro.

Actividades de lectura :

 1. ¿Qué sabemos de Demetrio Latov apenas comienza el relato? ¿Cómo se describe a sí mismo?
2. ¿Cómo es su casa y dónde está ubicada? ¿Qué características la hacen extraña?
3. ¿Por qué Demetrio casi no va al pueblo? ¿De qué quieren protegerlo sus padres?
4. ¿Quiénes son las personas vivas y quiénes las personas muertas con las que Demetrio puede hablar y que conforman su familia?
 5. ¿Qué es un “árbol genealógico”? Armen el de la familia de Demetrio.
6. Demetrio sabe que su familia tiene costumbres que resultan extrañas para el resto de las personas. ¿Cuáles son esas costumbres? ¿Qué cosas nunca ha hecho Demetrio? ¿Qué desea hacer?
7. ¿Qué sucede cuando Demetrio comienza a ir a la escuela del pueblo? ¿Cómo lo ven sus compañeros? ¿Por qué algunos le temen?
8. ¿Qué indicios hacen sospechar a Demetrio acerca de la verdad de su origen? ¿Quiénes le cuentan esa verdad? ¿Cuál es su reacción? 9. Juanba se convierte en el mejor amigo de Demetrio. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Qué gustos y costumbres los unen?
10. ¿Cómo vive Juanba la muerte de su abuelo? ¿Por qué este hecho los acerca más a él y a Demetrio?

 Escritura (ELIGE UNA DE ELLAS)
11. Eulalia, la tía de Demetrio, viaja a la tierra de los antepasados y desde allí envía una carta a la familia describiendo el lugar y relatando algunas anécdotas del viaje. ¿Quiénes son tus antepasados? ¿Dónde nacieron? ¿Conocen ese lugar? ¿Lo visitaron alguna vez? Si no lo hicieron, pregúntenles a sus abuelos o a sus padres acerca del lugar de donde provienen. Imaginen que Demetrio viaja a ese lugar y desde allí escribe una carta a su familia contándole cómo es y qué cosas le suceden allí. Escriban esa carta.
12. Para Demetrio, el tatarabuelo Lart es el mejor contador de historias que jamás ha conocido. Cuenta historias de terror y de vampiros donde hay mucha sangre y cosas misteriosas. ¿Qué historias le habrá contado a su tataranieto? Escriban uno de esos relatos.
13. El “Sanrecol” fue inventado para mantener a los vampiros en sus tumbas, para que no salgan a asustar gente durante las noches. Imaginemos que se agota y que ya no hay posibilidad de producir más. Los vampiros podrán levantarse y salir del cementerio para hacer de las suyas. Sin embargo, por efecto del “Sanrecol”, ya no son como antes. Ahora no buscan morder para saborear sangre. Ahora se han vuelto dependientes del néctar de las flores, pero la gente no lo sabe y les teme. Escriban la página del diario íntimo de un vampiro que sufre el maltrato de las personas que no creen en sus buenas intenciones.

 Actividad de integración con otras áreas (Ciencias naturales y Ciencias sociales)
14. ¿Qué saben sobre vampiros? ¿Y sobre el famoso conde Drácula? ¿Saben dónde nació y vivió su vida mortal? Les proponemos que busquen información acerca de Drácula y del lugar donde nació. ¿Qué país es hoy dicho lugar? ¿Dónde queda? Ubíquenlo en un mapa y busquen datos acerca de él.

TRABAJO DE LITERATURA

XVZ: Archivos ultrasecretos

Capítulo 1

*¿Qué tuvo más peso en este capítulo: la historia del hombre lobo o la de cómo se armó el grupo XVZ? ¿Por qué creen que el autor habrá priorizado la presentación de los personajes por sobre el caso de misterio?

 *Finalmente, los chicos, ¿pudieron resolver el misterio del hombre lobo?

Capitulo 2

 En la página 32 se describe el lenguaje “sin hablar” de Ximena. Ilustren cada una de las muecas descriptas y que inventen algunas más.

¿Qué indicios fueron llevando a los chicos a la conclusión de que somos piojos?, ¿les parece un razonamiento lógico?

Capítulo 3

Leer “La maldición de la plaza” ¿cuáles eran los intereses verdaderos de los chicos, cuáles los del padre de Ximena (y por qué dice que era una gran oportunidad), los de la periodista y los del intendente?

 Capitulo 4

¿Cuáles son los rasgos para identificar a Drácula? ¿Cuáles de esos rasgos están presentes en el panadero?, ¿cuáles no? ¿Se les ocurre qué otra cosa podría hacer Víctor para comprobar si el panadero es Drácula?

Capitulo 5

*Después, releer las páginas 76 y 77, en las que se describe lo que XVZ imagina sobre los intraterrestres. Escriban alguna otra característica que podrían tener.,

* Buscar la letra de la canción “Me contaron que bajo el asfalto” (interpretada tanto por Horacio Fontova como por Sandra Mihanovich) que se menciona en el capítulo, para comparar cómo son esos otros “intraterrestres”.

Epílogo:

Luego de leer el epílogo, conversar con los chicos sobre qué sensación les dejó la novela. ¿Importa si estas aventuras sucedieron? ¿XVZ ayudó a que Víctor, Ximena y Zapata vivieran aventuras? Ellos, como lectores, ¿disfrutaron acompañándolos en sus aventuras?

Actividad final: Elige uno de los capítulos y represéntalo en una maqueta de tamaño pequeño (base de 30x30). Acompañado por la re narración del mismo.

Los Sneetches

PENSANDO EN  LA DIVERSIDAD

Observa el video

1) A modo de comentario explica lo que sucede en él y tu apreciación personal
2) En la carpeta escribe el significado de diversidad y cultura.
3) ¿Por qué crees que es importante apreciar la diversidad cultural?

ACTIVIDADES ON-LINE

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Realizar las actividades correspondientes a 

SUJETO Y PREDICADO

SAN MARTÍN

ACTIVIDAD:

• 1) OBSERVA EL VIDEO
• 2) ¿QUÉ SE CUENTA DE LA VIDA DEL PRÓCER?
• 3) SI TUVIERAS QUE REALIZAR UN REPORTAJE AL PADRE DE LA PATRIA ¿QUÉ PREGUNTAS LE HARÍAS?
• 5) BUSCA MÁS INFORMACIÓN SOBRE SU VIDA PARA REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO