DIFERENTES CIRCUÍTOS PRODUCTIVOS

OBSERVA LA IMAGEN  Y EXPLICA LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE UNO Y OTRO.

SUJETO Y PREDICADO

OBSERVA EL VIDEO
ANALIZA LAS ORACIONES QUE TE DIO LA SEÑO EN CLASE.

LITERATURA

Recuerda hacer la carátula con la ficha técnica del libro.

Actividades de lectura :

 1. ¿Qué sabemos de Demetrio Latov apenas comienza el relato? ¿Cómo se describe a sí mismo?
2. ¿Cómo es su casa y dónde está ubicada? ¿Qué características la hacen extraña?
3. ¿Por qué Demetrio casi no va al pueblo? ¿De qué quieren protegerlo sus padres?
4. ¿Quiénes son las personas vivas y quiénes las personas muertas con las que Demetrio puede hablar y que conforman su familia?
 5. ¿Qué es un “árbol genealógico”? Armen el de la familia de Demetrio.
6. Demetrio sabe que su familia tiene costumbres que resultan extrañas para el resto de las personas. ¿Cuáles son esas costumbres? ¿Qué cosas nunca ha hecho Demetrio? ¿Qué desea hacer?
7. ¿Qué sucede cuando Demetrio comienza a ir a la escuela del pueblo? ¿Cómo lo ven sus compañeros? ¿Por qué algunos le temen?
8. ¿Qué indicios hacen sospechar a Demetrio acerca de la verdad de su origen? ¿Quiénes le cuentan esa verdad? ¿Cuál es su reacción? 9. Juanba se convierte en el mejor amigo de Demetrio. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Qué gustos y costumbres los unen?
10. ¿Cómo vive Juanba la muerte de su abuelo? ¿Por qué este hecho los acerca más a él y a Demetrio?

 Escritura (ELIGE UNA DE ELLAS)
11. Eulalia, la tía de Demetrio, viaja a la tierra de los antepasados y desde allí envía una carta a la familia describiendo el lugar y relatando algunas anécdotas del viaje. ¿Quiénes son tus antepasados? ¿Dónde nacieron? ¿Conocen ese lugar? ¿Lo visitaron alguna vez? Si no lo hicieron, pregúntenles a sus abuelos o a sus padres acerca del lugar de donde provienen. Imaginen que Demetrio viaja a ese lugar y desde allí escribe una carta a su familia contándole cómo es y qué cosas le suceden allí. Escriban esa carta.
12. Para Demetrio, el tatarabuelo Lart es el mejor contador de historias que jamás ha conocido. Cuenta historias de terror y de vampiros donde hay mucha sangre y cosas misteriosas. ¿Qué historias le habrá contado a su tataranieto? Escriban uno de esos relatos.
13. El “Sanrecol” fue inventado para mantener a los vampiros en sus tumbas, para que no salgan a asustar gente durante las noches. Imaginemos que se agota y que ya no hay posibilidad de producir más. Los vampiros podrán levantarse y salir del cementerio para hacer de las suyas. Sin embargo, por efecto del “Sanrecol”, ya no son como antes. Ahora no buscan morder para saborear sangre. Ahora se han vuelto dependientes del néctar de las flores, pero la gente no lo sabe y les teme. Escriban la página del diario íntimo de un vampiro que sufre el maltrato de las personas que no creen en sus buenas intenciones.

 Actividad de integración con otras áreas (Ciencias naturales y Ciencias sociales)
14. ¿Qué saben sobre vampiros? ¿Y sobre el famoso conde Drácula? ¿Saben dónde nació y vivió su vida mortal? Les proponemos que busquen información acerca de Drácula y del lugar donde nació. ¿Qué país es hoy dicho lugar? ¿Dónde queda? Ubíquenlo en un mapa y busquen datos acerca de él.

TRABAJO DE LITERATURA

XVZ: Archivos ultrasecretos

Capítulo 1

*¿Qué tuvo más peso en este capítulo: la historia del hombre lobo o la de cómo se armó el grupo XVZ? ¿Por qué creen que el autor habrá priorizado la presentación de los personajes por sobre el caso de misterio?

 *Finalmente, los chicos, ¿pudieron resolver el misterio del hombre lobo?

Capitulo 2

 En la página 32 se describe el lenguaje “sin hablar” de Ximena. Ilustren cada una de las muecas descriptas y que inventen algunas más.

¿Qué indicios fueron llevando a los chicos a la conclusión de que somos piojos?, ¿les parece un razonamiento lógico?

Capítulo 3

Leer “La maldición de la plaza” ¿cuáles eran los intereses verdaderos de los chicos, cuáles los del padre de Ximena (y por qué dice que era una gran oportunidad), los de la periodista y los del intendente?

 Capitulo 4

¿Cuáles son los rasgos para identificar a Drácula? ¿Cuáles de esos rasgos están presentes en el panadero?, ¿cuáles no? ¿Se les ocurre qué otra cosa podría hacer Víctor para comprobar si el panadero es Drácula?

Capitulo 5

*Después, releer las páginas 76 y 77, en las que se describe lo que XVZ imagina sobre los intraterrestres. Escriban alguna otra característica que podrían tener.,

* Buscar la letra de la canción “Me contaron que bajo el asfalto” (interpretada tanto por Horacio Fontova como por Sandra Mihanovich) que se menciona en el capítulo, para comparar cómo son esos otros “intraterrestres”.

Epílogo:

Luego de leer el epílogo, conversar con los chicos sobre qué sensación les dejó la novela. ¿Importa si estas aventuras sucedieron? ¿XVZ ayudó a que Víctor, Ximena y Zapata vivieran aventuras? Ellos, como lectores, ¿disfrutaron acompañándolos en sus aventuras?

Actividad final: Elige uno de los capítulos y represéntalo en una maqueta de tamaño pequeño (base de 30x30). Acompañado por la re narración del mismo.

Los Sneetches

PENSANDO EN  LA DIVERSIDAD

Observa el video

1) A modo de comentario explica lo que sucede en él y tu apreciación personal
2) En la carpeta escribe el significado de diversidad y cultura.
3) ¿Por qué crees que es importante apreciar la diversidad cultural?

ACTIVIDADES ON-LINE

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Realizar las actividades correspondientes a 

SUJETO Y PREDICADO

SAN MARTÍN

ACTIVIDAD:

• 1) OBSERVA EL VIDEO
• 2) ¿QUÉ SE CUENTA DE LA VIDA DEL PRÓCER?
• 3) SI TUVIERAS QUE REALIZAR UN REPORTAJE AL PADRE DE LA PATRIA ¿QUÉ PREGUNTAS LE HARÍAS?
• 5) BUSCA MÁS INFORMACIÓN SOBRE SU VIDA PARA REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO

NOTICIA en el TEATRO

Clickea en el enlace para lee la noticia y luego responde

DE REGRESO AL TEATRO COLON

   a) ¿Quién vuelve al teatro Colón? ¿Qué realiza?

b) ¿Cómo describe José Cura al teatro Colón?

UNITARIOS Y FEDERALES

ACTIVIDAD: Realiza una lista en tu carpeta de los hechos importantes mencionados

CLICK VIDEO

Inicia la actividad haciendo click en el vínculo

EL TEXTO TEATRAL

¿Cómo hacer un libro POP UP o 3D?

Empezar no es fácil pero con imaginación podrán lograr unos trabajos hermosos.

Libros interactivos y libros pop-up

Estos dos conceptos están muy relacionados, aunque no son exactamente lo mismo.

Libros interactivos impresos

Son libros ilustrados que requieren de la interacción manual del lector para poder mostrar toda la información. Tienen mecanismos que permiten secuenciar la aparición del contenido en una misma página y la posibilidad de profundizar hasta varios niveles o de crear sorpresas o intriga. También suelen tener elementos que se separan del libro para poder “jugar” con ellos sobre el libro o fuera de él.

Ejemplos de elementos o mecanismos de los libros interactivos son: pegatinas o adhesivos,solapas, lengüetas interactivas o elementos pop-up.

Libros pop-up

Son libros que contienen figuras tridimensionales en papel. Son libros mágicos con magníficas estructuras y mecanismos que tienen efectos de movimiento y profundidad en las imágenes, y pueden desplegarse y plegarse nuevamente. También se pueden aplicar las técnicas pop-up a tarjetas y otros objetos.

Las siguientes son técnicas y ejemplos que te servirán para realizar tu propio libro

Sopa de Letras

JUGAR

Cuentos interactivos

En el siguiente enlace podrán encontrar diferentes cuentos:
*Elige uno.
*Vuelve a contarlo con tus palabras en los comentarios de ésta entrada (Recuerda que no aparecerá hasta que la señorita lo apruebe)

CLICK AQUI PARA EMPEZAR

Visita de CUARTO-CRECIENTE grupo teatral

Final de Juego

De de Julio Cortázar

Secundario

El cuento narra la infancia de tres niñas que comparten su aislamiento junto a su tía, su madre y un gato, en la obra teatral estas niñas ya son mujeres y una de ellas ya no está, sin embargo por cuestiones que nos permite la imaginación podemos verla en el escenario jugando y reviviendo las aventuras con sus hermanas mientras ellas ingresan en su infancia y vuelven a contarnos desde su adultez lo que recuerdan de ella. Se les agrega al juego de la obra otro personaje, que es el mismo Cortázar quien por ser el autor tiene su propia visión de lo acontecido. Entre ellos irán recreando ese Final de juego.



                                                                   Director: Jorge Diez

                             ¡GRACIAS!

ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

INGRESA AL VIDEO

1) ENUMERA LOS ANTECEDENTES EN TU CARPETA

APRENDER JUGANDO

Separemos en sílabas

JUEGO 1
JUEGO 2

Rimas

JUGAR

TALLER DEL 25 DE MAYO

             

Hace mucho tiempo, este lugar en el que vivimos, estaba gobernado por un rey, se llamaba Fernando, este rey vivía muy lejos de aquí, para llegar hasta donde el rey Fernando vivía había que viajar en barco durante mucho tiempo.Como el rey Fernando vivía muy lejos, había nombrado a un señor que no era rey sino “virrey” y que decía lo debíamos hacer.Un día en el reino del Rey Fernando entraron ejércitos que tomaron prisionero al rey.Cuando esto sucedió, algunas personas que vivían aquí, que eran militares, tenían negocios, o eran abogados o sacerdotes decidieron reunirse para ver qué hacían. En realidad a estas personas no les agradaba que este Rey Fernando los mandase, porque no les dejaba hacer cosas, como ser leer libros que quisieran, vender cosas de sus negocios a quien quisieran y muchas otras cosas más.Se reunieron entonces en un lugar llamado Cabildo. El Cabildo se ocupaba en esa época de cuidar la cuidad.Ese día algunas personas se reunieron en la plaza que esta frente al Cabildo para ver qué iba a suceder. Es así que estas personas a las que llamamos “patriotas” decidieron que gobernarían ellos mismos. A esta decisión se la recuerda como libertad.

Presentacion 5to b 2015 from RomiZomb Lindemann Graves

25 DE MAYO... VIVA LA PATRIA!

El 25 de Mayo de 1810 comenzó un largo proceso que desencadenaría una sucesión de cambios novedosos para la época en que se vivía.

La gran convicción que tenían aquellos hombres y mujeres coloniales era vivir libre de toda dominación.

En este taller, hemos investigado este pasado para encontrar puntos de coincidencia con la actualidad, para reflexionar y seguir creciendo con esos y los nuevos aires de cambios. 

¿QUÉ ES LA CONSTITUCIÓN NACIONAL? ¿QUÉ SON LOS TRES PODERES DE LA NACIÓN?

Miren estos videos, donde de forma animada y sencilla se explica qué es la Constitución Nacional y se desarrollan cada uno de los tres poderes.
Tomen nota de lo importante.
Espero les sirva para comprender mejor.

ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

INGRESA AL VIDEO

1) ENUMERA LOS ANTECEDENTES EN TU CARPETA

LA PARTICIPACION CIUDADANA

Ingresen a la página de la ONG Un techo para mi país: www.argentina.e-sm.net/techo 
a) ¿A qué se dedica esta organización?
b) ¿En qué países está presente?

PRESENTACIONES POWER POINT

una de las herramientas más utilizadas en la actualidad es Power Point, que permite crear presentaciones que incluyen sonidos, video e imágenes, de una manera sencilla e intuitiva. 

Lo primero que hacemos es crear una nueva diapositiva, la cual deberemos configurar de acuerdo al proyecto que vayamos a realizar en el asistente. A continuación seguimos los siguientes pasos:

1. Escogemos el fondo de la diapositiva para lo que hacemos click en el primer cuadro de la izquierda de la ventana del programa, y luego seleccionamos"Insertar", donde podremos elegir la imagen deseada. 
2. Seleccionamos la imagen insertada para darle el tamaño y el aspecto que deseemos. 

Es importante mencionar que el paso 1 y 2 deberemos repetirlo todas las veces que deseemos, según el número de diapositivas que formarán parte de nuestro proyecto. 

Si deseamos insertar un texto en las diapositivas, deberemos seguir los siguientes pasos: 

1. Hacemos clic en el cuadro que reza "Haga clic para agregar notas", e inmediatamente podremos agregar el texto que deseemos. 

2. Una vez finalizado todo el texto que vamos a poner en la diapositiva seleccionada, deberemos seleccionar todo el texto y arrastrarlo al cuadro grande de la diapositiva. 

Estos pasos se repiten en cada una de las diapositivas. 

Lo mejor de todo es que esta aplicación cuenta con un corrector ortográficoautomático, que te indicará los errores que puedas haber cometido durante la escritura, utilizando para ello un subrayado en las palabras escritas incorrectamente.

Para cambiar el tipo de letra y su color debemos seguir los siguientes pasos: 

1. Hacemos click sobre el texto, para que aparezca el cuadro de herramientas donde realizar las modificaciones pertinentes. 

2. En el caso de desear separar más los renglones, debemos hacer click al escrito, y una vez que este queda encerrado dentro de un cuadro, nos dirigimos al final de cada renglón y presionamos la tela "Enter", que en definitiva es la forma tradicional de ampliar el espaciado entre renglones. 

Cuando trabajamos con este tipo de proyectos, es recomendable realizar el guardado de una copia de seguridad, por lo que podemos crear un duplicado del archivo haciendo click derecho al proyecto Power Point en el que estamos trabajando y seleccionar "Enviar a documentos", para que automáticamente nos cree un duplicado de dicho fichero. 

Si deseamos visualizar una diapositiva de nuestro proyecto en pantalla completa, sólo debemos hacer click en el icono que parece una pequeña copa, el cual se haya debajo del cuadro de la diapositiva, en el ángulo izquierdo. 

AHORA PUEDES PERSONALIZAR AGREGANDO ANIMACIONES A LOS TEXTOS ¡¡¡DIVIERTETE!!!

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ACTIVIDAD:

• REALIZAR UNA PRESENTACIÓN SENCILLA
• ELEGIR UN FONDO
• EL TEXTO DEBE SER EL APELLIDO, NOMBRE Y AÑO
• PEGAR UNA FOTO DE UN HOBBY (BUSCAR EN INTERNET)
• AGREGAR AL TEXTO Y A LA IMAGEN ANIMACIONES PERSONALIZADA.

A PRACTICAR PARA LA EVALUACIÓN!

CHICOS: LUEGO DE MIRAR Y ESCUCHAR EL VIDEO, REALICEN LAS ACTIVIDADES EN SUS CARPETAS.
** RESPONDER: a) ¿Cuál es el lugar geográfico en que sucede la historia?
                              b) ¿Quiénes son los personajes de la leyenda?
                              c) ¿Que nombre reciben la luna y la nube? ¿En forma de qué                                        bajan a la Tierra?
                              d) Identificar y escribir el INICIO-CONFLICTO Y                                                     DESENLACE.